德國(guó)高校的教授體系被嚴(yán)格劃分為三個(gè)等級(jí)，即W1級(jí)、W2級(jí)和W3級(jí)。W1教授，也稱初級(jí)教授（Junior Professor），屬于有期限制的公務(wù)員職位，聘期通常為六年。W1教授尚處于職業(yè)早期階段，科研資源有限，雖然可以指導(dǎo)博士生，但本身尚未獲得終身教職，更多的是作為未來學(xué)術(shù)晉升的一個(gè)過渡。

2025年1月仁醫(yī)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)拜訪德國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士、慕尼黑大學(xué)附屬醫(yī)院業(yè)務(wù)院長(zhǎng)、泌尿外科主任Stief教授

W2教授屬于終身制的全職教授，可以獨(dú)立開展科研與教學(xué)活動(dòng)，也可以獨(dú)立申請(qǐng)課題、招收博士生，是德國(guó)大學(xué)最常見的教授群體之一。盡管如此，他們?cè)诖髮W(xué)或附屬醫(yī)院的行政事務(wù)中并不具備主導(dǎo)地位，例如在預(yù)算申請(qǐng)、項(xiàng)目管理等方面仍需接受W3教授的審批和管理。因此，他們更多承擔(dān)的是科研任務(wù)，行政權(quán)力和話語權(quán)遠(yuǎn)不如W3教授。

2025年6月仁醫(yī)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)拜訪德國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士、美因茨大學(xué)附屬醫(yī)院原CEO及原眼科主任Pfeiffer教授

W3教授則是德國(guó)教授體系中的最高等級(jí)，享有完整的教職與行政管理權(quán)，相當(dāng)于北美體系中的Chair Professor。他們通常擔(dān)任醫(yī)學(xué)院及其附屬大學(xué)醫(yī)院科室的主任，是所在領(lǐng)域的權(quán)威人物。德國(guó)醫(yī)學(xué)院與直屬大學(xué)醫(yī)院是合并體，一所大學(xué)只有一家大學(xué)醫(yī)院，而一家大學(xué)醫(yī)院的每個(gè)科室只有一位W3教授，這位W3教授即該科室的主任，擁有人事、財(cái)務(wù)、科研方向等關(guān)鍵事務(wù)的決定權(quán)。

2025年6月仁醫(yī)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)拜訪德國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士、德國(guó)科學(xué)人文委員會(huì)主席、海德堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)、海德堡大學(xué)附屬醫(yī)院頭頸醫(yī)學(xué)中心院長(zhǎng)、神經(jīng)內(nèi)科主任Wick教授

這些W3教授屬于州政府公務(wù)員編制，其他所有科室成員，包括實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、其他教授及博士后，都是科主任的員工。科主任全權(quán)負(fù)責(zé)該科室的運(yùn)行，他們的主要精力集中在臨床工作上，極少親自指導(dǎo)博士生，更不可能帶語言不通、臨床背景薄弱、科研基礎(chǔ)尚淺的國(guó)際學(xué)生。即便他們偶爾收學(xué)生，也大多是自己的“關(guān)系戶”，對(duì)外開放的機(jī)會(huì)極其有限。

6月17日至21日，德國(guó)慕尼黑大學(xué)附屬醫(yī)院胸外科主任、美國(guó)外科學(xué)院院士Hatz教授再次到訪蘇北人民醫(yī)院擔(dān)任國(guó)際客座教授

很多國(guó)內(nèi)申請(qǐng)人通過“套磁信”聯(lián)系到的并非真正意義上的教授，而是實(shí)驗(yàn)室中的小教授、博后或技術(shù)負(fù)責(zé)人。他們或許并沒有正式的博士招生資格，之所以愿意接受中國(guó)學(xué)生，更多是出于完成自身科研項(xiàng)目的實(shí)際需要。不少中國(guó)申請(qǐng)人以為自己成功找到了博導(dǎo)，實(shí)際卻陷入了一種“學(xué)術(shù)打工”的困境，以博士生的名義在實(shí)驗(yàn)室里干著大量重復(fù)性、無創(chuàng)新空間的實(shí)驗(yàn)工作，不但沒有獲得系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，反而在導(dǎo)師的項(xiàng)目中充當(dāng)了“免費(fèi)勞力”。

2025年2月仁醫(yī)醫(yī)療拜訪柏林馬丁·路德醫(yī)院業(yè)務(wù)院長(zhǎng)、大骨科主任Petersen教授

更有甚者，到德國(guó)后遲遲無法注冊(cè)博士學(xué)籍，論文署名被剝奪，成果被搶占，甚至遭遇實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部派系斗爭(zhēng)，陷入極其復(fù)雜的人際關(guān)系之中。我們?cè)佑|過一些申請(qǐng)人，他們自認(rèn)為找到一個(gè)“看起來很靠譜”的德國(guó)導(dǎo)師，結(jié)果三四年過去，依舊沒有注冊(cè)入學(xué)，始終在為前一任中國(guó)學(xué)生“補(bǔ)實(shí)驗(yàn)”。還有一些在德國(guó)苦讀六年，期間發(fā)了十余篇高分文章，德語流利、雅思8分，科研能力無可挑剔，卻因?yàn)閷?dǎo)師不愿放人、博導(dǎo)換人、學(xué)術(shù)路線調(diào)整等種種原因，依舊無法畢業(yè)。

2025年1月仁醫(yī)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)拜訪慕尼黑工業(yè)大學(xué)附屬醫(yī)院整形外科與手外科主任Machens教授

這種“被使用”的狀態(tài)，其本質(zhì)是缺乏結(jié)構(gòu)與保障下的單方面依附。商業(yè)的本質(zhì)是互惠互利，德國(guó)科研人員如果沒有明確的制度約束和責(zé)任綁定，僅憑私人意愿來接收海外博士生，那合作的出發(fā)點(diǎn)就不是培養(yǎng)，而是利用。對(duì)方真正需要的也許只是一個(gè)可以隨時(shí)加班、不計(jì)較署名、默默干活的“學(xué)術(shù)工具人”。當(dāng)你作為一個(gè)陌生人進(jìn)入這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)封閉的科研團(tuán)隊(duì)，如果沒有語言優(yōu)勢(shì)、臨床經(jīng)驗(yàn)、科研背景三方面的強(qiáng)支撐，那么最終得到的可能不是發(fā)展機(jī)會(huì)，而是長(zhǎng)時(shí)間的低效消耗和心理內(nèi)耗。

更重要的是，即使最終博士畢業(yè)，很多人也會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己在德國(guó)沒有參與臨床工作，回國(guó)后在醫(yī)生崗位上毫無優(yōu)勢(shì)。醫(yī)學(xué)博士的意義本應(yīng)是促進(jìn)醫(yī)生的專業(yè)發(fā)展，而不僅僅是一紙文憑。如果博士階段沒有臨床訓(xùn)練，沒有高水平科研產(chǎn)出，甚至連基本的職業(yè)路徑規(guī)劃都沒有清晰藍(lán)圖，那這幾年付出的時(shí)間與金錢、忍受的孤獨(dú)與壓抑，終究是一種沉沒成本。而這一切，很大程度上，源于對(duì)德國(guó)教授體系的誤解。

2025年6月仁醫(yī)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)拜訪哥廷根大學(xué)醫(yī)療中心創(chuàng)傷外科、骨科、整形外科主任Lehmann教授

W3教授的崗位在德國(guó)極為稀缺，通常只有在現(xiàn)任教授退休或離職的情況下才會(huì)空出職位，而且必須通過全國(guó)公開招聘進(jìn)行選拔。即便是本校W2教授，也不能內(nèi)部晉升W3職位，而必須跳槽到其他大學(xué)參與競(jìng)爭(zhēng)。這種設(shè)計(jì)初衷是防止學(xué)術(shù)圈出現(xiàn)裙帶關(guān)系，確保每一位W3教授都經(jīng)歷公開、透明的遴選流程。這也意味著，大多數(shù)德國(guó)教授終其一生只能止步于W2。而W3教授所擁有的資源、地位與影響力，使他們對(duì)博士生的要求極其嚴(yán)格，對(duì)博士生的選擇也極其謹(jǐn)慎，不可能隨意招收背景模糊、語言不通、履歷普通的海外學(xué)生。

2025年8月4日至9日，Tacke教授受邀訪問鹽城市第三人民醫(yī)院消化內(nèi)科，并正式受聘為市三院“國(guó)際客座教授”

因此，對(duì)于中國(guó)醫(yī)生而言，如果想要真正獲得有價(jià)值、有保障的德國(guó)博士培養(yǎng)經(jīng)歷，最重要的是認(rèn)清教授等級(jí)體系，避免“套磁”誤區(qū)，選擇正規(guī)渠道對(duì)接結(jié)構(gòu)明確、導(dǎo)師負(fù)責(zé)、課題扎實(shí)的博士項(xiàng)目。一個(gè)人品正直、資源充沛、愿意真正投入時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的教授，比任何大學(xué)排名和項(xiàng)目頭銜都更重要。博士學(xué)習(xí)是人生極為寶貴的階段，這個(gè)決定必須慎之又慎。